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2016年高中高一生物教学计划

2016年上一期三年级生物教学计划

一、指导思想:

以生物新课标为基础,以学校教学部、教务处课堂教学改革方案为指导,切实增强备课组班主任的合作意识和探究精神,提高课堂教学品味,进一步解放班主任思想压力,减轻中学生学业负担,特制定以下方案。

二、教学目标

本教材共有三个单元,其教学目标如下:

第一单元

1、通过本单元的教学活动,主要在以下几个方面培养中学生。

2、 认识到生物不同于非生物。生物与环境相互影响、相互依存,了解生态系统的组成和类型,了解生物圈是生物共同的花园。

3、 尝试观察、调查和数据分析的基本技能七年级下 教学计划 生物,体验科学探究的通常过程,尝试控制科学探究中的变量和设计控制实验,以及测试和处理数据的方式,以及初步养成探究的思维习惯。

4、最初产生了珍惜生命情感、保护生物圈、追求人与自然和谐发展的理念。

第二个模块

1、 认识到除了病毒之外,生物体都是由细胞组成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位;细胞膜、细胞质和细胞核是大多数细胞共有的,包括动植物细胞 细胞的基本结构;细胞的生命需要物质和能量;细胞核富含遗传信息;细胞可以生长和分裂;细胞通过分化产生组织和器官,形成生物体。

2、熟练、规范地使用显微镜,可以临时安装。

3、 同意人类对细胞的理解得益于显微镜的发明和显微镜技术的不断改进。科学进步需要技术支持;同时,科学进步也凝聚了几代科学家的努力。细胞研究有助于人类了解癌症的发病机制,从而帮助人类战胜疾病,改善健康。

第三个模块

1、通过本单元的教学活动,主要在以下几个方面培养中学生。

2、了解生物圈中绿色植物的基本类群;了解被褥动物的生活;绿色植物参与生物圈的水循环,产生有机物,为各种生物体的构建和生命活动提供物质和能量,维持生物圈。 了解绿色植物在生物圈中的重要作用碳氧平衡。

3、 在完成各种形式的探究学习活动的过程中,我们会更加熟悉科学探究活动的惯常流程和技巧;尝试独立设计并完成一个全流程的探究活动;发展研究在动物养殖等方面的应用。学习知识解决实际问题的能力。

4、知道生物圈中的绿色植物和其他生物与人类的生存和发展是相互依存的辩证关系;了解生物知识和原理在生产、环保等方面的科学价值;形成珍惜绿色植物的良好情绪,积极参加植树造林等植树造林活动。

三、基本情况:

我这学期教的班级包括二年级38、39、40三个班,共159名中学生。一年级的中学生才刚刚意识到角色的转变。他们对新课程的学习有着极大的热情和兴趣,需要在教学中加以运用。但同时,他们没有计划去面对新的课程,对很多新降级的课程感到有些沮丧,所以这个问题的重点是培养他们良好的学习习惯,重点是指导学习方法。

四、教学措施:

2016年高中高一生物教学计划

1. 加深对课程理念的理解,用课程标准规范我们的教学行为,激发我们无尽的教学智慧。

2、改变传统的教育教学理念。教师在制定教学目标时,首先要综合确定本单元的教学目标,然后具体分解成章、节。注重能力与情感、态度、价值观的要求;注重跨学科或泛学科技能、能力等素质的培养;

3、优化教学方法,用好现代教学方法。

4、 认真组织各种探索活动,注重学法指导。

5、认真做好全体中学生培养优秀学生、帮办跑腿的工作。

6、加强培训七年级下 教学计划 生物,达到及时巩固的目的。

7、 组建良好的合作学习小组,加强合作学习的引导。

五、个人成长

1、认真学习专业知识和其他科学文化知识,不获取新知识、新信息,提高自己的专业技术能力。

2、 积极参加各级组织组织的教学、科研和教学改革活动,多听老师讲课,经常交流经验,按时参加本组集体备课。

邓云

XX-9-4

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