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探索实验室常用的数字实验产品

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简而言之,物理,化学和生物学实验是通过传感完成的。例如,牛顿传统化学实验的第三定律,传统方法是使用两个弹簧秤来查看秤基本相等,而数字探索实验则使用两个力传感器对通过两条USB电缆将传感器数据传输到笔记本电脑。然后相同的软件可以以数字和曲线的形式显示力的变化曲线和数据相等且对称,并且可以通过该软件拟合曲线。 Eddie Kaixing研究室是对传统实验的很好补充。在只能定性而不能定量的传统实验中,以及检测少量或突发数据时,数字实验室可以发挥巨大作用。

中文名

探索实验室

原理

使用感应

定义

支持中学生多方面探究学习的环境

分类

物理,生物学等

内容

123

查询实验室简介查询实验室

探索实验室常用的数字实验产品科学方法和精神。

“以不满足和追求卓越的心态培养中学生,培养中学生发现,提出和解决问题的能力”为基本目标;接受中学生从其学习和社交生活中获得的各种主题或项目,设计,设计和作品的制作是基本的学习载体;基本内容是在提出和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法,丰富多样的经验以及所获得的科学文化知识。 在主管老师的指导下,中学生采用研究性学习方法来组织研究作为基本的教学方法。

探索实验室(8张照片)

查询实验室引入了现代先进的测量技术,并基于计算机平台使用[数字技术]。它是传感技术,光机集成技术和软件技术的融合,共同完成化学,化学,生物学和其他学科的研究。实验室。探究实验室系统充分支持了新课程改革下中学生进行多方面探究学习的环境,创造了面对现实的探究环境。在查询实验室中,中学生可以设计实验程序并进行实验以得出结论。显然,在探究实验室进行的实验活动可以更好地证明中学生的主观性,并增加他们的参与度。这不仅有利于中学生基础知识和技能的产生,而且有利于中学生科学思维和精神的培养。

探究实验室是指可以支持中学生进行多方面探究学习的实验室环境。数字探索实验室与传统实验室有着根本的不同:​​在传统实验室中,学生实验主要基于现成的实验步骤,以体验前辈已经完成的实验步骤和结果。这是一个体验式教育的实验环境。提供的是用于演示和验证的实验环境。当前课程改革下的查询实验室将提供包括各种传感器在内的各种查询设备和工具,以创造一个探索真实事物的环境。在探究实验室中,学生自己设计实验程序,进行实验并得出结论。因此,探究实验室的实验活动可以更好地展示中学生的主体性,增加中学生的参与度。它不仅有利于中学生基础知识和技能的产生,而且有利于中学生科学方法和精神的培养。是我国新课程改革所尊重的研究。风格教育的衍生物。

中学生的培养:“具有永不满足,追求卓越,发现,提出和解决问题的能力”的基本目标;学生在学习和社交生活中获得的各种主题或项目设计作品的设计和制作是基本的学习方法;在提出和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法,丰富而多方面的经验以及所获得的科学和文化知识是教学方法。在班主任的指导下,由中学生自主地使用基于研究的学习方法进行基于研究的综合课程。这使得探索实验室的基础和目标成为可能。

探索实验室的分类

查询实验室主要分为化学查询实验室,化学查询实验室,生物查询实验室,地理查询实验室(地理特殊教室)和历史查询实验室。

目前,山东省只有地理勘探实验室具有统一的施工规范,而目前没有其他实验室具有市级以上的统一施工规范。教育部教育仪器研究所于12月14日至15日在山东省济南市召开了“高中科学教学设备标准”和“中学特殊地理教室建设规范”培训班。 ,2010年。《中学特殊地理教室建设条例》将于2011年7月颁布。

对实验室建立原则的探讨:

1、新课程改革的“标准”原则

新课程改革“标准”的教育理念生物化学实验探究式教学的设计与实,思想和模式完全改变了传统班级教师的角色。需要新的实验模型生物化学实验探究式教学的设计与实,新的实验技术和实验方法来支持班主任的教学和学生学习;因此,探索实验室首先应该是根据新课程“标准”的要求开发和创建的科学探究场所。

2、模拟科研活动的原理

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探究实验室科学探究实验室正在成为中学生的一种高质量学习方法

科学探究实验室凭借其强大而全自动的学习系统赢得了孩子们的喜爱,使学习像玩游戏一样轻松而有趣。想想我们以前的教育方法,从粉笔黑板式教学到幻灯片的改进,再到笔记本多媒体教学,从一种单调乏味的教学方法到二维绘图教学,这给学生带来了不同的体验。多媒体教学是现代中学的标志。这种变化为中学生的学习带来了极大的舒适感。

今天的科学探究实验室是一种教学方法,可以直接从二维经验升级为三维或什至多维经验。学生不仅可以识别通过图形动画学到的知识,还可以识别更重要的实际操作和真实的认知经验。这在某些自然学科中尤为明显。

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(Adika Xing数字实验室)[1]

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参考资料

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