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创建幼儿园环境的六项原则

创造环境是在每种环境中发生的风暴,幼儿园也不例外。由于幼儿园活动主体的特殊性,在创建幼儿园环境时应考虑到美丽,环境保护以及儿童的需求和特点。天耀装饰认为,要做到这一点,必须遵循幼儿园环境创造的六项原则。

创建幼儿园环境的六项原则

创建幼儿园环境必须坚持“低成本,高效率”的经济原则,勤奋节俭,因地制宜,充分利用周边资源,获取当地物资。在确保清洁,卫生和安全的前提下,使用废物,将一件事用于多种目的,不浪费宝贵的资源,不进行盲目比较,不追求设备和设施的高档化,以及花园房屋的装修和旅馆化。如:瓦楞纸,废历纸等,可用来代替吹塑纸,绒纸纸;可以使用一次性杯子,果冻盒,花篮,风铃等装饰春节的环境;高粱,竹子,麦秸等天然材料的装饰环境可在农村地区使用。用小麦心制成的运动器材的例子。

创建幼儿园环境的六项原则

幼儿园是老师和孩子们共同生活的地方,孩子们有权参与创建与他们的生活紧密相关的幼儿园环境。幼儿的参与体现在参与设计,参与收集和计划材料,参与安排,参与运营,参与管理等方面。在参与创作的过程中与环境互动,“用右手和思想安排的环境将使他们越来越深刻地了解环境中的事物,也将使他们更加珍惜环境。”例如,在装饰卧室墙壁时,孩子们可以参加“美丽的秋天”的布置,让儿子自己擦拭柳树枝,自己剪下柳叶,然后将孩子们的书法作品-小燕子-贴在天空上,河里的小动物也是孩子。我们的折纸作品,《红太阳》可以使用儿童的手印等。由于他们参与了环境的创造,因此他们对夏天的色彩,自然界的变化以及人们的活动有着深刻的记忆。他们使用语言和工作来与环境对话,并且越来越珍惜自己的劳动成果。

创建幼儿园环境的六项原则

幼儿园的环境是儿童的生活环境和学习环境。因此,它必须反映儿童的身心水平和特征。它适合孩子的年龄特征和个体差异,因此每个孩子都可以从中受益并达到原始水平。应该有发展。例如,“提高孩子的动手能力”,小教室的环境可以安排一列火车来引导孩子学习钮扣按钮,每辆马车都可以学习钮扣技巧;中产阶级可以提供“穿线板”,孩子们可以根据自己的意愿大胆想象,穿出不同的形象;大型班级使幼儿能够学习“编织辫子”等。在处理材料的过程中幼儿园环境创设原则,幼儿提高了动手能力。

创建幼儿园环境的六项原则

5、反映了班主任的创新原则

创建幼儿园环境的六项原则

6、因地制宜的原则

应根据每个幼儿园的特定场所条件创建幼儿园环境。您不能盲目模仿它。对你来说最好的就是最好的。我们的幼儿园面积相对较大,并且有很多室外空间,因此我们草绘了混凝土艺术墙。但是,如果这是一所总共有两个教室的乡村幼儿园,那是不可能的。对于设施和基础设施较差的农村幼儿园,有必要充分开发利用农村丰富的教育资源。只要可以创建“玩具,材料和空间无处不在”的概念,以创造一个唤起并支持儿童探索的良好环境。例如:木棍和石头是建筑材料;木棍和石头是建筑材料。稻草是编织的材料;饲养场是教育空间等。画架的例子。返回搜狐查看更多

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