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中产阶级的整体环境创造计划_父母理论经验_幼儿教育_教育区

中产阶级的整体环境创造计划。班级环境创建的背景:在幼儿园的教育活动中,环境是一种“隐性课程”,已引起教师越来越重视儿童智力的发展和促进儿童个性的发展。 。 《纲要》还明确指出:“环境是一种重要的教育资源。应当创造并使用它来有效地促进儿童的成长。”可以看出,幼儿园环境在日常教育活动中起着重要的作用。在创造环境的过程中,体现了孩子与班主任之间的合作过程。教师必须具有让儿童参与环境创造的意识,并意识到幼儿园环境的教育性质不仅包含在环境中,而且还包含在环境创造的过程中。课堂环境创造的设计意图:本学期,我们班级应充分利用空间,依托花园的主题和特色,以孩子们的参与为主要创作有趣的三维空间。多姿多彩的图画,开阔儿童的视野,促进儿童的成长想象一下,儿童将受其中的美感影响,而幼儿园环境的创造不应与成人的审美观相提并论。由于幼儿的环境对幼儿有微妙的影响,因此有必要使幼儿说话漂亮。因此,创建幼儿园环境是实现教育目标的重要途径。在创作过程中,应重视教育和参与,结合儿童的现有水平幼儿园小班环境布置设计方案,兴趣爱好和年龄特征,并结合知识和情感,以取得良好的效果。在实践中,我们以每个孩子的理解和尊重为前提,关注每个孩子的需求,为孩子的生活和学习创造良好的环境。

创造班级环境的目标:根据本班的实际情况,本学期我们将从四个方面创建班级环境:主题环境,角落环境,儿童作品展示环境和父母的环境。角落。从儿子的角度出发,提供尽可能多的可操作性和探索性环境,以满足孩子的不同需求。课堂环境创建计划:1、体验计划:了解茶几的礼节文化,并具有粘贴,绘画和其他艺术技能。 2、资料计划:美术资料;一些食品,例如豆类和蔬菜;厨具,餐具等。类环境创建的实现过程:一、主题环境的创建。在创作主题墙饰时,应努力调动儿童的“三个特征”,即热情,主动性和创造力。如何有效调动儿童的“三性”,关键在于使儿童真正成为墙饰的创造者和设计师。在创作主题墙饰时,我们重视孩子们自己的创造和亲身经历,有利于扩大和激发孩子们的学习兴趣,激发孩子们的自学好奇心和积极的探索好奇心,从而达到教育的事半功倍的效果。主题环境根据我们的教学主题的实施而变化。在每个主题的开头,老师,孩子和父母将一起收集信息。我们将根据女儿的兴趣和需求幼儿园小班环境布置设计方案,将部分收集的信息安排在主题墙上,以使孩子们自由地欣赏和讨论,获得知识并激发探索的欲望。在活动中,我们还将儿子的作品(如书法,折纸,手工装饰等)和一些儿童操作活动的精美照片放在主题墙上,以使儿童进行交流和学习,并促进孩子之间的爱心还增强了孩子们学习的热情并建立了他们的自信心。

当然,要使孩子们生活在一个美丽的环境中,他们可以身心愉快,因此在指出孩子们的参与时,我们还必须考虑墙面装饰的美感,这需要班主任设计主题墙壁部分和适当的润饰。根据班级的实际情况,我以教室一侧为起点,沿教室周围圆形布置。目的是在我女儿的眼前,分批显示每门课程的教学内容。例如,教室中间的大墙是在四月设置的。 “小餐桌”主题教学的主题展示墙;右边是三月份“主题”教学的复习展示墙。主题墙装饰将分阶段显示主题背景墙,而不是一次在一个墙上显示所有三个子主题。 二、创建县级课堂活动的环境本学期打算举办六个区域性的活动:“快乐阅读”,“小建筑师”,“婴儿创意之家”,“梦想剧院”,“探索更多乐趣”,“国家级在每个县的角落,我们将与孩子们一起设计区域游戏规则,以使孩子们更好地玩耍;其次,我们将根据孩子们的兴趣和需求投入材料。 (主题1)“快乐阅读”书本县:书架上放着各种供儿童自由观看的书。阅读这些书本通常需要几本蓝本)。可以互相交流的,具有较强可操作性的筹码股票,这些图画筹码和童趣般的单词,是嘉源市共同构建的专栏,父母在孩子的生活中记录了有趣的单词,以提供教师,辅导和咨询服务。帮助儿子参加教学后完成画草图,并为儿子提供一个交流和交流的平台。

增加孩子的阅读知识和口语能力。它掀起了全班的阅读氛围,激发了孩子对阅读的兴趣,发展了孩子的语言表达能力,并帮助他们训练了良好的阅读坐姿。在图书市场,我们还收集了孩子们独自在家或与他们的父亲和父母一起读书的照片。创建了我喜欢阅读的县角墙装饰。 (2)“小建筑师”建造了该郡:装入大小不同的积木和益智玩具以及一些辅助材料,以便孩子们可以独立建造并充分发挥创造力和想象力。(3)“婴儿美工县创意之家:提供纸盒,纸盒,纸杯,弄皱的纸,硬纸板等材料供儿童探索和操作;提供米粒,红豆,绿豆供儿童装饰和粘贴;提供彩色便签,彩色的纸屑,将其放入纸碗中制成香辣的拉面;提供带有盘子的背景图片,儿童添加不同的小吃等。(4)“梦幻剧院”表演郡:根据主题教学的内容,收集一些卧室用品和餐具,然后粘贴一些节奏不同的节奏图片,以便孩子们观看图片并使用餐具和餐具来打节奏,还可以提供音乐播放器来制作儿童音乐。 y根据音乐的节奏。培养孩子的创造力和合作能力。另外,穿上一些衣服,道具会使孩子们富有创造力和表演力。 (5)“探索更多的乐趣”,科学之谜县:收集一些食物对象,并将它们放在一起,以使孩子们可以对操作进行分类;设计观察记录表,以使孩子们可以观察到一些食物并记录食物的发芽过程,例如如大豆,大蒜,洋葱等;提供不同种类的蔬菜和小蔬菜卡片以执行与对象数量相对应的操作;饮食金字塔的图表和食物(蔬菜,鱼,虾,肉,豆类,鸡蛋)可以使年轻人孩子们要了解饮食营养的均衡组合,自己搭配营养餐等等。

放入一些儿童手术卡,以打开儿童的智力,并完成各种游戏的操作。 (6)“国海少校”体育县:在宿舍旁边放置一些自制的运动器材,以使儿童进行不同的身体运动并增强他们对规则的意识。墙上贴有一些安全预防措施,并且环境可以渗透儿童安全教育三、儿童作品根据不同主题展示“我的骄傲”,以补充儿童完成的创作。墙的创作区域主要是儿童书法作品四、父母花园中的父母花园的标题是“成长更令人兴奋”,我们设计了四个部分:丰富多彩的主题(每周的教学活动安排),育儿经历,健康的成长(育儿和卫生),明星宝宝,其中“有趣的主题”和“明星宝宝” “部分为一个星期“一次更改”,“家长体验”和“健康成长”版本将每半个月更改一次。“父母之角”是一个沟通与交流的花园班主任和父母,以及孩子和家庭之间的桥梁。创建一个好父母的花园,并真正发挥其作用。儿童的教育价值。通过父母花园,父母可以了解女儿在幼儿园的日常活动,了解一些简单的育儿知识,并向父母推广儿童保健知识,从而增强父母的保健意识。

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